语文教学论文

语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。

诗词论文

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责任编辑:起点 发表时间:2014年02月26日 11:32 浏览次数:3018 内容转自:www.lbx777.com
No.A11098

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
  君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
  人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
  天生我材必有用,千金散尽还复来。
  烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
  岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
  与君歌一曲,请君为我倾耳听。
  钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
  古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。
  陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
  主人何为言少钱,经须沽取对君酌。
  五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
  与尔同销万古愁。
  还有一种方法:以韵脚为情绪变化的分界点。
  从开头到“不复回”:一韵,情绪制高点,豪放气势如虹,振聋发聩。
  从“君不见’’到“空对月”:二韵,情绪最低谷,悲叹,感慨,却不纤弱,巨人式的悲伤。
  下面到“三百杯”:三韵,由悲转乐,渐趋狂放。
  接着直到“倾耳听”:四韵,劝酒、过渡,语气平缓。
  然后直至“对君酌”:五韵,狂放之情趋于高潮,语速加快,语音豪放,使诗人醉态尽陈,使人如闻其高声劝酒。
  最后几句:六韵,情绪再度至高,甚至可手舞之,足蹈之,最后结穴于“万古愁”。

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